الرئيسية تعليمي-تدريبي تنمية مجتمعية-بشرية قضايا بصورة بانوراميه قضايا مجتمعية العلّة والدواء! برامج العلاج والتعديل السلوكي

تعليمي-تدريبيتنمية مجتمعية-بشريةقضايا بصورة بانوراميهقضايا مجتمعية

العلّة والدواء! برامج العلاج والتعديل السلوكي

Professor 104

A+ A-

العلّة والدواء! برامج العلاج والتعديل السلوكي

علّتكم منكم! وعلاجكم فيكم!

على الرغم من الظروف المجتمعية العامة الضاغطة والخانقة حد فقدان التوازن والاتزان؛ وربما القدرة على الصبر والتحمّل!

تحدّثنا في مقالات سابقة "سلسلة الفوبيا" على أن الفايروس القاتل الحقيقي؛ سيكون الفقر والإفلاس والعوز والحاجة والنقص!.. والذي لا يوجد له علاج أو حل! ولا حتى بالصبر والتحمّل! والذي سيفوق قدرة "أيوب؛ وسيزيف الأسطوري!".

ما تزال كثير من القضايا تشغل بال العديد من الناس؛ وتزيد عليهم الصعوبات والضغوطات حتى داخل المنزل! وتؤرق عليهم حياتهم المؤرِقة أصلاً!

فالظروف العامة لا يستطيع الناس العاديين ولا حتى الاختصاصيين والأكثر كفاءة؛ التحدث فيها؛ والتدخل الحقيقي لإيجاد الحلول الناجعة لها! في هذه المرحلة! فلا دور لهم!

ولكن ربما يستطيع بعضهم تقديم بعض الخبرات فيما يخص باقي القضايا المجتمعية! والتي لا تحتاج إلى كثير من المساحة والأذونات؛ للتحدث بشأنها! ومنها قضايا السلوكيات والمظاهر السلوكية لدى الأطفال والمراهقين وحتى مرحلة الشباب الأولى!

ذكرنا في مقال سابق؛ وأقول لكم بكل ثقة؛ وعن دراسة واقع:

أن المراحل العمرية للأفراد في مجتمعاتنا لا ترتبط بالضرورة بمراحل النمو الطبيعية! لهذا عندما نشمل مرحلة الشباب في مراحلها الأولى! نعني بذلك أنهم لم يصلوا بعد إلى مرحلة النضج الكافي؛ لا فكرياً ولا معرفياً ولا زمنياً ولا عقلياً ولا إدراكياً!

وأقول للآباء والمربين والمختصين:

* تريثوا ولا تتسرعوا في وصف سلوكيات الأولاد! بالاضطرابات النفسية والاجتماعية السلوكية عموماً..

* أو أنها مشكلة خاصة أو عامة!... إلخ. وذلك في الظروف الطبيعية والعادية!

* وأضيف لكم:

وحتى في الظروف القاهرة والاستثنائية! كالتي نمر بها منذ سنوات طويلة! لماذا؟

لأن الأولاد وسلوكياتهم انعكاس "يُمثّل حالة المرآة" للسلوكيات؛ ونمط التفكير؛ والحالة النفسية؛ والمزاجية؛ والاجتماعية؛ .. إلخ؛ التي يتواجد بها الأفراد الأكبر سناً في محيطهم الحيوي (المنزل؛ الحي؛ الأقارب؛ المدرسة؛ المجتمع؛ إلخ).

يتطلب منا ذلك التمييز بوضوح بين:

* ما هو مشكلة بحق؛ تحتاج إلى تعديل - علاج!

* ما هو شيء أو أسلوب تفرضه متطلبات النمو "الطبيعية وغير الطبيعية"! ونتيجة النمذجة والمحاكاة والتقليد.. إلخ.

والأكثر خطورة! وهذا ما يجب الانتباه له!

ما توفره برامج ألعاب الأنترنت الآن! من غرس لمفاهيم وسلوكيات العنف بكل أشكاله؛ والسلوكيات البعيدة عن نمط الأخلاقيات العامة والعلاقات الاجتماعية والإنسانية؛ في الحب؛ والتعاطف؛ والتضامن؛ والتسامح؛ والمساعدة؛.. إلخ. لكل الأعمار!  ذكرناه في مقالات سابقة.

يُضاف؛ أنها لا تناسب العمر الزمني؛ والعقلي؛ والانفعالي؛ والنضج؛ والوعي؛ ..إلخ. لدى الأطفال والمراهقين والشباب الصغار!

فهي تحاكي اللاوعي لديهم! والأطفال مازالوا صفحة بيضاء! تُسطّر عليها ما شاءت من سلوكيات عنيفة! وانفعالية شديدة؛ ومنها "عدم الثبات والتوزان الانفعالي"؛ وغيرها.

وما ذكرناه في مقالات سابقة؛ عن: خطورة الاندماج والتوحد مع عالم افتراضي "منصات التواصل الاجتماعي"؛ لا يناسب الكبار عموماً؛ فما بالكم بالصغار والمراهقين والشباب الصغار!

أما في الحالات الاعتيادية:

بحسب ملاحظة سلوكيات الأطفال في مجتمعاتنا؛ فإن فترة الطفولة حتى المتوسطة! تُعتبر من أشق المراحل في التربية! لما يتخللها من تصرفات من قبل الطفل تتسم بالحركة وفرط النشاط! والحرص على اكتشاف البيئة المحيطة بهِ! وحب الاطلاع والاستطلاع! وما يتخلله من خوف وقلق من قبل الأهل!

ولهذا يكون من الطبيعي أن يتسم سلوكيات الأطفال وتصرفاتهم بمظاهر؛ قد يفسرها الأبوين خطأ! كالتخريب والإزعاج وغيرها، وقد تدفع بهم إلى الاعتقاد أنهم يعانون من اضطرابات مَرَضية!

إن توصيف كثير من السلوكيات كمشكلة! هي نابعة من تشخيص الآباء وانزعاجهم!

ولكنها بالنسبة للطفل تطور طبيعي في مراحل النمو، واكتشاف لقوانين الطبيعة وحب الاستطلاع.

وأن غالبية مشكلات الأطفال لا تنتج عن الاضطراب! بمقدار ما تصدر عن عدم الخبرة! والجهل! وعدم المعرفة!

إن معالجة كثير من هذه الحالات يمكن اختصارها بإعطاء معلومات بسيطة يستطيع الطفل فهمها؛ عن كيفية السلوك السليم، أو كيفية أداء النشاطات المختلفة بكفاءة..

ومع التكرار والمواظبة عليها والصبر؛ ستتحول إلى مظاهر سلوكية ملموسة لديهم!

وأيضاً فإن الغالبية العظمى من مشكلات الأطفال تُكتسب بسبب أخطاء في عملية التعلّم والتربية! ونتيجة أخطاء البيئة المحيطة!

فالطفل مثلاً:

* يُحاكي ما يلاحظه من اندفاع أو عدوان، أو أصوات عالية وكلمات نابية.. "واحياناً نحن من نعلّم أطفالنا أول نطقهم لهذا الكلمات النابية! ونفرح ونضحك لكون الطفل يلفظها"!

* والطفل لا يدري أنه بمحاكاته تلك يتعلم سلوكاً مَرَضياً! أو شاذاً! أو غير سوي!

وبالتالي أن اضطرابات الأطفال بمعظمها تكون انعكاساً لأخطاء يقوم بها الآباء! أو أخطاء! واضطرابات لدى أفراد المحيط الحيوي للطفل أنفسهم (آباء؛ أخوة كبار؛ أقارب؛ البيئة المدرسية؛ الحي؛ المجتمع).

ولا يتم الحكم على سلوك الطفل بمعزل عن سلوك المحيطين به!

ولهذا نرى أن مشكلات الأطفال تتزايد إذا ما كان الجو الأسري نفسه مفعماً بالمشاكل والصراعات!..

والمشاكل والصراعات قد لا تأخذ فقط شكل العنف المنزلي؛ أو السلوكيات العنيفة! والصراخ والمشاكل بين الأبوين!..

قد تكون بسبب:

* عدم التناغم!! وعدم التفاهم! والمحبة! بين الأبوين بشكل عام!

* عدم الاتفاق على التعامل مع السلوكيات والتربية بشكل خاص (يلجأ الطفل إلى أحد أبويه؛ أو أقاربه "الجد؛ الجدة؛..." كطرف مناقض لكسر كلمة أو تعليمات أحد أبويه؛ مما يفسد تربيته وتنشئته!)!

* وبالطبع الظروف المجتمعية العامة الموصومة بانها غير طبيعية؛ ستلعب دوراً إضافياً!

* وهذا بدوره ينسحب إلى مراحل عمرية تصل إلى مرحلة الشباب الأولى!

وأقول لكم:

يجب أن لا يتم تشخيص حالة طفل ما! بمعزل عن الظروف الاجتماعية والأسرية!

ولا يجب الأخذ بتشخيص الأهالي وتوصيفهم للحالة!

فهي تحتاج إلى تعاون الجميع؛ وإلا فلن يكتب لها النجاح!

وفي مراحل العلاج بطريقة ناجحة؛ لا يقتصر الأمر على علاج الطفل!

وإنما يتطلب علاجاً وتعديلاً في سلوك البالغين أنفسهم! ذكرناها في مقالات سابقة.

وتغيير بعض طرق وأساليب التعامل مع الطفل من قبل أفراد الأسرة أنفسهم؛ والتي اعتادوا على اتباعها مع الطفل على أنها طرق تعامل سليمة وجيدة!

والأهم هو الانتباه إلى:

برامج ألعاب الأنترنت "الإلكترونية"؛ والبرامج التلفزيونية! والانترنت! التي يشاهدونها ويتابعونها؛ والعالم الافتراضي كمنصات للتواصل الاجتماعي عن بعد! الذي يتوحّدوا ويتماهوا معه.

أيها الآباء؛ أقول لكم بكل ثقة علمية وتخصصية:

ذكرناها في مقالات سابقة.

لا تعوّلوا كثيرا على ما يسمى أهل التخصص والمراكز والمؤسسات وأشباهها...

هم أفراد مثلكم ويشبهونكم؛.. ويعانون من مشاكل عديدة في الحياة والمجتمع والأسرة!.. والظروف والعلاقات والمشاكل الكثيرة!

انظروا إليهم! وإلى حياتهم! وإلى أسرتهم الخاصة أو العامة! ستلاحظون ذلك!

* أفضلهم أفراد غير مؤهلين أو متخصصين! وإنما متطوعين!

* وأحسنهم كمتخصصين يمتلكون شهادات تخصص؛ وليس خبرات؛ وربما بضعة سنوات يذكرون فيها عددياً ما شئتم من أعمال!! لكنّها خاوية من الإنجازات النوعية والملموسة!

يعتمدون على نظريات وقوالب جاهزة؛ لا تنطبق على واقعنا وظروفنا وخصوصية مجتمعاتنا وأفرادنا!

والأهم أن أغلبهم لا يمتلكون منهجية علمية صحيحة؛ يستطيعون من خلالها إجراء الابحاث والدراسات والتشخيص الصحيح!

وعمليات تقدير الفجوات؛ وآلية سد تلك الفجوات؛ وتشخيص المشكلة؛ أو المشكلات المتداخلة أحياناً!

والتقييم والتقويم الصحيح لها؛ وبناء المؤشرات وصناعة المقاييس لكل ذلك! ووضع برنامج أو حقيبة شاملة واحترافية لكل هذا!

وقياس التغيرات الحاصلة سواء سلبية أو إيجابية وما يحتاج منها إلى تعديل!

ولا في قياس مدى تحقق الأهداف والنتائج الصحيحة، ولا حتى وضع وتصور مخرجات! فما بالكم بقياسها أو تحقيقها.

(لأنهم لا يستطيعون تصميم بحث منهجي وعلمي لكل ذلك!)

وهذا يذكرنا بحادثة أو قصة حصلت في مجتمعنا بالفعل:

ذُكر في زمن بعيد نسبياً؛ أن شاب ذهب إلى الجامعة للدراسة؛ وكان الشاب يعاني من الصلع المبكر!

وكحال أي شاب في مقتبل العمر؛ كانت هذه المشكلة تؤرقه وتشعره بالإحراج!

في أحد الأيام عاد إلى منطقته وطلب من أبيه مصروف إضافي ليستعين بها لاستكمال اقامته ودراسته لبقية الشهر!

قال له الأب: ألم اعطيك مصروف كافي!

الأبن؛ نعم! ولكنني اشتريت به دواء طب عربي من الأعشاب لإنبات الشعر!

* نظر الأب إلى أبنه؛ وقد علم بأنه وقع ضحية نصب من خلال شخص يبيع الأحلام ويصطاد طالبيها بشغف!

وقال لأبنه: أريد أن أسألك سؤال واحد فقط!

* هل الرجل الذي اشتريت منه الدواء أصلع! أو ذو شعر طبيعي أو كثيف!

أجابه الأبن مبتسماً وبسرعة كون أبيه لم يغضب منه! لا يا أبي حاله كحالي تماماً؛ لديه شعر خفيف ويكاد يصلع!

قال له الأب: يا بني لو كان هذا الدواء يفيد بشيء! أما كان أجدر منه أن يجربه على حاله؛ ويستفاد منه! وتلاحظ ذلك!

باختصار:

أيها الآباء: 

أنتم العلة! وأنتم الدواء!.. والمعلول والسليم؛ بسببكم أنتم!

هذا هو الواقع؛ وهذه هي الحقيقة.. وعلى الرغم من أنها حقيقة بشعة – قبيحة.. ولكنّها تبقى الحقيقة!

محبتي

Professor

👇

الليالي المُظلمة للنفس– المخاض الكبير؛ 46

الضغوط! الصدمة والشدّة!

👀 الوذمات النفسية الاجتماعية!

👈 نصائح حول الوذمات الرّضّية!

👀 الحالة النفسية والمزاجية؛ الاجتماعية!

👈 الوجع النفسي الاجتماعي؛ السقوط!

👈 هل أنت مُصاب بتشخيص البايبولار؟

👀 حالة توصيم واضطراب؛ الاستشفاء!

استبداء "كاستهلال"

👀 شمّاميس "Shmames"

👀 فوبيا 1 - فوبيا 2 - فوبيا 3

👈 فوبيا 4 -  الفوبيا 5 -

الوهم القاتل!  - الدرياق القاتل!

👈 ذروة التفشي! ذروة البلوغ ونشوة التفشي!

👀 قوة الإيحاء الخفي! العقل الباطن

👈 أُمم؛ ومناعة القطيع للغنم!

👀 الوهم المُرضي! زيف حقيقتنا

👈 مُسببات الوهم! لماذا تقتلون أبنائكم والحياة؟

👀 حلقات برنامج "حلو هالحكي!"

ح 1 -  ح 2 -   ح 3  -  ح 4  -  ح 5 -

  ح 6 -   ح 7 -   ح 8 -   ح 9 -   ح 10 - 

 ح 11 -  ح 12 -  ح 13 -  ح 14 -  ح 15 -

👀 فوائد الدُخّان! المُضحك المُبكي!

👈 قضايا والبقايا صور! حالة وظاهرة!

👀 تجارة الأوهام! لا تشتري العبثية!

👈 انهيار الأمم! بداية لنهايات مرسومة

👀 الجنسانية! وثقافة التربية الجنسية

👈 ما بين القيصرين؛ المطرقة والسندان!

👀 علّمتني الحياة! علّمتني التجربة!

👈 الاجتماع والعقد الاجتماعي/ الجوكر

👀 المسؤولية والمجتمع والدولة

👀 ألوان؛ المعاني النفسية والدلالات الاجتماعية

👈 الجهل يغتال العلم! تهافت التهافت

👀 الشرق الحزين أبداً!

👈 الظلام القبيح؛ والنور الجميل!

👀 حالة الوعي القطيعي!

👈 سبب تسمية المنصة!

👈 ما بين النوس! والتروث!

👀 ما بين الميث والميثوس!

أُنظر: أرشيف المقالات الكامل

الوسوم: تعليمي-تدريبي تنمية مجتمعية-بشرية قضايا بصورة بانوراميه قضايا مجتمعية